Über Uns · G/ArtenLeben

Gemeinsam

Wie können Gärten zu echten Hotspots der Artenvielfalt werden?

Gerade in dicht besiedelten und landwirtschaftlich intensiv genutzten Regionen leisten Gärten einen wichtigen Beitrag zum Erhalt und zur lokalen Verknüpfung der Artenvielfalt. Gleichzeitig fördern sie Gesundheit, Wohlbefinden und soziale Begegnung.

Genau hier setzt unser Projekt an: Es verbindet lokales Gartenwissen mit ökologischer Forschung und macht Gärtner:innen und Schüler:innen zu aktiven Mitgestalter:innen von Wissenschaft. So entsteht ein neues, gemeinsames Verständnis davon, wie nachhaltiges Gärtnern die Artenvielfalt fördern kann.

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Offene Fragen

Welche Gartenpraktiken sind besonders wirksam für die Artenvielfalt?

Wie beeinflussen persönliche Erfahrungen, Traditionen und Werte das Gärtnern?

Wie können wissenschaftliche Erkenntnisse und Alltagswissen besser zusammenwirken?

Drei Bausteine

Drei Bausteine – ein gemeinsames Ziel

G/ArtenLeben verbindet ökologische Informationen, lokales Gartenwissen und Bildung für mehr Vielfalt im Garten

1. G/ArtenGeschichten: Lokales Wissen sichtbar machen

In interaktiven Workshops, den G/ArtenCafés, teilen Gärtner:innen ihre Erfahrungen, Methoden und Sichtweisen. Gemeinsam reflektieren sie, wie unterschiedliche Gartenpraktiken die Natur beeinflussen. Dabei wird nicht nur wertvoller Austausch ermöglicht, die Teilnehmenden entwickeln gemeinsam auch eine Umfrage „von Gärtner:innen für Gärtner:innen“, um wichtiges Gartenwissen österreichweit systematisch zu erfassen und weiterzugeben. So wird deutlich, wie stark kulturelle Traditionen und persönliche Überzeugungen ökologische Ergebnisse prägen können.

Die G/ArtenCafés finden im September und Oktober 2026 an drei ausgewählten Orten statt.

2. G/ArtenNeugier: Die nächste Generation begeistern

Ein besonderer Fokus des Projekts liegt außerdem auf Kindern und Jugendlichen: In Schulen werden Gärtnern und wissenschaftliches Arbeiten praktisch miteinander verbunden. Durch Workshops, kleine Experimente und Naturbeobachtungen lernen Schüler:innen:

Lokale Artenvielfalt zu verstehen,
selbst Daten zu erheben,
und Verantwortung für ihre Umwelt zu übernehmen.

So wachsen sie zu einer neuen Generation von „G/ArtenForscher:innen“ heran.

G/ArtenNeugier-Aktivitäten starten im September 2026 und dauern über die Schuljahre 2026/2027 und 2027/2028.

3. G/ArtenVielfalt: Biodiversität dokumentieren und Einfluss von Gartenpraktiken erforschen

Im zweiten Schritt wird es praktisch: Gärtner:innen beobachten Pflanzen und Tiere direkt in ihren Gärten – etwa bei gemeinsamen BioBlitz-Aktionen oder mit einfachen Monitoring-Methoden. Sie dokumentieren ihre Beobachtungen und teilen Informationen über ihren Garten.

Die gesammelten Daten zeigen:

Welche Arten kommen vor und wie häufig?
Wie wirken sich bestimmte gärtnerische Praktiken auf das Vorkommen und die Häufigkeit von Arten aus.
Und was kann getan werden, um die Artenvielfalt noch besser zu unterstützen?

Die Beobachtungen der teilnehmenden Gärtner:innen werden wissenschaftlich ausgewertet und mit Referenzdaten verglichen. So entsteht erstmals ein fundiertes Bild davon, welche Maßnahmen unter welchen Bedingungen besonders wirksam sind.

G/ArtenVielfalt-Aktivitäten starten im Jänner 2027 und dauern über die Gartensaisonen 2027 und 2028.

Team